首页 首页 资讯 查看内容

第四单元重点知识点汇总-部编版语文二年级上册

2022-10-03| 发布者: 银州百事通| 查看: 135| 评论: 1|文章来源: 互联网

摘要: 会认字依(yī)旧尽(jìn)头欲(yù)望云层(céng)仙(xiān)女巨(jù)大首都(dū)著(zhù)名形(xíng)状(zhuàng......
会认字
依(yī)旧    尽(jìn)头     欲(yù)望     云层(céng)
仙(xiān)女  巨(jù)大    首都(dū)     著(zhù)名  
形(xíng)状(zhuàng)    日月潭(tán)   湖(hú)水     
环(huán)绕(rào)       中央(yāng)    纱(shā)布  海岛(dǎo)    周围(wéi)  名胜(shèng)古迹  儿童(tóng)  吸引(yǐn)  客(kè)人    产(chǎn)品   月份(fèn)  枝(zhī)叶    搭(dā)话    深沟(gōu)  淡(dàn)水     爱好(hào)       收(shōu)入     城(chéng)市(shì) 

小学一年级语文

一年级语文上册

二年级语文上册

《白鹭》是一篇寓情于物的散文,作者是郭沫若。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。课文描绘了三幅优美的图画:水田钓鱼图、枝头独立图、空中低飞图。
《落花生》是一篇叙事散文,课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,重点写了“议花生”的情景。由花生的特点道出 “人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
由事物想到的人:竹子(青春顽强、高风亮节),梅花(坚贞不屈、不畏严寒),蜜蜂(勤劳务实、无私奉献),路灯(大公无私、默默无闻)。
《桂花雨》以细腻的笔触回忆作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。课文以“桂花”为线索。

习作要求:
童话世界多么神奇啊!我们也来编童话故事吧。国王 黄昏 厨房森林超市 啄木鸟 冬天 玫瑰花 星期天 小河边
看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。
写之前想一想:◇故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。)
事情发生在什么时间?是在哪里发生的?◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?写完以后小声读一读,看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目,注意题目要居中。

葡萄干(gān)  留(liú)下   钉(dìng)住  利(lì)用 
水分(fèn)   南昌(chāng)  床铺(pù)  调(tiáo)皮 
硬(yìng)币    卧(wò)室    限(xiàn)号   火炉(lú) 
乘(chéng)车  出售(shòu)  遥(yáo)远   部(bù)分
名山大川(chuān)   闻(wén)名(míng)   秀(xiù)丽 
台湾(wān)省(shěng)    尤(yóu)其(qí)      景(jǐng)区
瀑(pù)布(bù)  

“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”的含义:母亲比的不是香味的浓与淡,而是感情的深与浅,在母亲看来,桂花是家乡的代名词,闻着他乡桂花的香气,思念着的却是故乡和亲人。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受。
开辟荒地(开垦),开辟新天地(开创、建立);树的姿态(姿势、样子),人的姿态(态度、气度);天气温和(不冷不热),态度温和(性格不严厉,不粗暴,使人感到亲切)。

习作见解:
作文格式要牢记:题目写中间,一文三五段;首行缩两字,断句要果断;收尾要呼应,中心唯一点。
抓住习作要求的关键词:习作中划线部分,连贯起来就是写一篇童话故事,写清楚发生的地点、时间、事件。
明确中心思想,一篇童话故事也要有中心思想,也要揭示一个道理现象,或美好、或善良、或友爱。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
| 收藏

最新评论(1)

Powered by 银州百事通 X3.2  © 2015-2020 银州百事通版权所有